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    尼克斯vs热火录像:艺术的社会功能-成考专升本艺术概论复习资料

    成人高考信息网 发布时间:2018-12-17 10:55:53

    3月7日尼克斯vs小牛 www.leolr.net 艺术的社会功能-2019年艺术概论复习资料-河北省专升本


        一、本章的内容概要

        1.“艺术的社会功能”

     ?。?1 )审美认知作用。

      首先,艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。

      其次,对于大至天体、小至细胞的自然现象,艺术也同样具有审美认知作用。

     ?。?2 )审美教育作用。主要指人们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化的作用下,引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化,引导人们正确地理解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用,在很大程度上是通过艺术作品,使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。

      艺术应当具有三种功能:一是“教育”,二是“净化”,三是“快感”,也就是说,艺术可以帮助人们获得知识、陶冶性情、得到快感。

      艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”。

      艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”。

      艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”。

     ?。?)审美娱乐作用。主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,愉心悦目、畅神益智,通过阅读作品或观赏演出,使身心得到愉快和休息。

      艺术作为一种特殊的精神产品,正是因为它能给人们带来审美的愉悦和心理的快感。

      艺术作品之所以特别受人欢迎,在于它能给人以精神上的享受,通过欣赏艺术使人们的审美需要得到满足,精神上产生一种愉悦、美感。

      艺术审美娱乐功能的另一个作用,是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息,从而以新的精力去投入新的工作。


      2.“艺术教育”。艺术教育是美育的核心,其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任。

     ?。?1 )美育与艺术教育。

     ?。?2 )艺术教育在当代社会生活中的重要意义。

     ?。?3 )艺术教育的任务和目标。艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。

      一是普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。

      二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。

      三是陶冶人的情感,培养完美的人格。


      二、本章小结

      艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。

      艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中,艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标,是培养全面发展的人才。

        

        三、本章需要掌握的重要概念

      1. 审美认知

      2. 审美教育

      3. 审美娱乐

      4. 艺术教育

      5. 美育

     

        四、本章的“思考与练习”

     ?。?)如何理解艺术具有多种多样的社会功能?

     ?。?)为什么说艺术教育是美育的核心并具有极其重要的意义和作用?

     ?。?)艺术教育的任务和目标是什么?

     ?。?)为什么讲艺术的各种社会功能必须建立在审美价值的基础之上?

     ?。?)简要概括德国18世纪著名美学家席勒的美育理论。

     ?。?)艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么?


      五、“思考与练习”解题思路

     ?。?)艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。

     ?。?)艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中,艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标,是培养全面发展的人才。

     ?。?)艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。具体理解:一是普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。三是陶冶人的情感,培养完美的人格。

     ?。?)艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。

     ?。?)美育理论体系的建立,包括“美育”(即“审美教育”) 概念,由 18 世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育”这一概念,系统阐述了他的美育思想。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发,从改变近代人的存在方式,使人重新获得自由、和谐、全面的发展,实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。

     ?。?)从广义上讲,“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人,而不是为了培养专业艺术工作者。这种广义的“艺术教育”论认为,世界上有各种不同的职业,俗话讲有三百六十行之多,但现代社会的人,不管他从事何种职业的工作,都不可能不涉及到艺术,他或者读小说,或者看电影,或者听音乐,或者看电视,或者欣赏舞蹈等等,总之,现代人必然涉及艺术,或多或少地与艺术有关。因此,广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀艺术作品的评价和欣赏,来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。


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